Удосконалення процесу виховання шляхом вибору ефективних форм виховної роботи на уроках образотворчого мистецтва

Вчитель образотворчого мистецтва:

Мохнач О.М.

Відомо, що щасливі спогади, яскраві та радісні образи дитинства допомагають нам, дорослим, у скрутні моменти життя; ми із задоволенням повертаємось до свого дитинства, перебираємо фотографії та згадуємо, черпаючи величезні сердечні ресурси з цих джерел.

- Чи можна назвати щасливою ту людину, у якої немає спогадів із дитинства?

Оскільки процес виховання дітей у наш час практично повністю зосереджений у школі, на вчителеві лежить головний тягар відповідальності за долю кожної дитини. А це вимагає від нас прискіпливого та критичного до себе ставлення щодо організації навчального процесу.

У своїй роботі ефективною вважаю методику: cтворення ситуації успіху та позитивної емоційної атмосфери на уроках образотворчого мистецтва.

Хочу поділитися власними засадами, які завжди використовую на своїх уроках.

 1. Під час уроку необхідно побачити кожного учня , прокоментувати, похвалити його роботу. Якщо робота в учня ніяк не вдається - знову похвалити і вказати на деталі , в яких учень є успішним виконавцем. Учитель образотворчого мистецтва повинен сам володіти бездоганною технікою зображення навколишньої дійсності. Діти повинні вірити , що їх учитель - чарівник, майстер вищого класу.

2. Кожна творча ідея, робота - особлива і цінна, актуальна і важлива.

3. Урок образотворчого мистецтва повинен приносити емоційну і естетичну насолоду учням і учителеві.

4. Створити ситуацію, коли кожна дитина зможе відчути свою значимість. Наприклад, в одного з учнів найкраще вийшло намалювати яблуко - продемонструвати, прокоментувати. Погляньте, як гарно зобразила Оленка яблучко на своєму малюнку, а вже потім вказати як виправити те,  „що трошки не вийшло”, навіть тоді, коли окрім яблучка не вийшло вдало зобразити нічого.

5. Потрібно створювати ситуацію , коли учень реально оцінює себе. Важливо коментувати кожну роботу при оцінюванні.

Щоб учні досягали високих результатів, учитель повинен уміти вселити віру учня в те, що він особливий і талановитий і все у нього виходить чудово. На уроці дитина повинна знати, що вона зможе з вашою допомогою чи самостійно створити неймовірні художні образи.